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2014~2015公务员录用考试15天快速突破——申论

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标 题:2014~2015公务员录用考试15天快速突破——申论
类别一:考试类
类别二:公务员考试
定 价:¥35.00
作 者:李玲
出版社:不详
出版时间:2014-04-01
开 本:16开
页 数:0
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图书介绍
 
内容推荐
  《2014-2015公务员录用考试15天快速突破:申论(飞跃版)》主要对申论考试部分进行讲解。《2014-2015公务员录用考试15天快速突破:申论(飞跃版)》通过“点名问题、分析原因”、“解决问题”、“演示如何解决问题”这三个角度展开,结合国考真题,演示怎样将“热点”、“理论”及“答案脉络”完美糅合,有深度、有高度、快速完成让阅卷老师眼前一亮的申论答案。
目录
1 申论阅卷全解析
 一、申论考试阅卷情况
 二、申论考试评分标准
2 发掘你的申论潜力
 一、申论低分原因分析
 二、提分的主要途径
3 读透申论材料
 一、什么是主体性内容
 二、什么是辅助性内容
4 提炼申论答案
 一、删繁就简
 二、站稳立场,适当取舍
5 破解第一关——概括
 一、“概括材料”的题型分类
 二、“概括材料”的作答要求

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  (二)无声阅读替代念念有词的口读、指读
  测试表明,用朗读的方法每分钟阅读速度仅为500~700字。考试中,念念有词的口读、指读也会导致阅读速度大为降低,无声阅读才是一步到位的阅读方法。无声阅读程序较发声阅读程序大大简化了。发声阅读程序为:目一脑一口一耳一脑;无声阅读为:目一脑。所以无声阅读是看到文字马上认知。无声阅读不需要逐字逐句地读,而是把整句整行的文字符号作整体识别。无声阅读时对文字符号的感知是眼脑直映,如果阅读时仍采用传统阅读的方式,则不能做到这点。实践中,可采用限时阅读的方法,眼睛加快扫视页面的速度,集中注意力理解读物内容,使发音器官来不及发音。久而久之也可克服口读、指读的毛病。
  对策三:充分依托材料,发掘得分要点
  现在的申论形式类似我们高中时候的材料作文,就是给一些材料,然后再根据材料提一些问题。我们作答的第一前提就是材料;否则,即使你文笔再好、专业知识再丰富,肯定也得不了高分,甚至连基本分也得不到。
  申论不能脱离材料已经深入人心。甚至部分考生认为申论就是抄材料,这就走向了申论作答的反面。抄材料是有技术含量的,不是随便一抄就能得高分。现在的申论命题一般都是有一定深度的,需要从材料中挖掘出和考题有关的信息,经过筛选分析后有条理的作答。答题的结构、顺序和内容都关系到得分的高低。下面我们将就如何结合材料作答进行讲解。
  对于概括类和对策类题目,这两种题型考的就是分析概括的能力,考生要根据题目要求,从要求的相关材料中提炼出和题目有关的东西。通常情况下是第一题概括现象,第二题指出原因或者提出对策。一般一段材料肯定会讲一种现象,然后把这种现象的原因间接的用材料或者一些事件来讲出来。或者是一段说一个现象,然后下一段说原因。我们把这些总结一下,然后分点分段写出来,简单一点说,就是有目的的抄材料,切合题目的要求,从材料中提炼材料,然后分点作答。
  对于大作文,先看要求,如果指定题目就用,没有就按题目给的范围,命一个题目,然后围绕这个题目开始写文章,就是议论文的写法,提出问题,分析问题,解决问题等等。策论文的话可以在第一段提出问题,并且稍加分析或者不加分析直接在下面各段提出对策。一般分个三四段,然后再最后一段拔高一下,最好引用领导人原话。那么这一题如何抄材料呢?重要的一点是扣住材料,每写一段问题的时候都不要忘了写明材料里的一些问题或者对策。也就是每一个观点都要跟材料有关。
  具体来说,在提出问题阶段,就是先指出材料中反映的一些问题,然后说这种问题有什么不好的地方,造成了什么危害;在分析问题阶段,还是从材料中找原因,比如材料中某位专家或者重要人物指出的原因,很多时候就是第二题的翻版,如果第二题是分析原因的话。稍作修改即可;在解决问题阶段其实也比较简单,根据提出的问题,写出应对措施,比如你提出的问题中有“有的部门各自为政”,再写对策的时候就写“加强部门问的协调,建立联动机制”等。这一段可以结合着材料用一些对策的模板,但是绝对不能照抄。
  对策四:提高文笔水平,强化写作能力
  在2010年北京下半年申论和2011年国考申论中,最后一道大题都明确要求写一篇议论文。申论考试与高考的议论文是不同的,申论主要考察公务员处理文件和资料的能力,更多的是要求考生从政府的角度思考、分析和解决问题的能力。但是要想在申论考试中取得高分,需要掌握的技巧和高考也是有一些共同之处的,如要有好的文笔。如果文笔不好,同样不能得到高分。
  这里我们强调的是“文笔”而不是“文采”。在公务员考试中,由于材料的限制和考试时间紧张,考生把文章写的很有文采是有较大难度的。不排除有考生写得很好,但是对于绝大多数考生而言,我们提倡文章的文笔一定要保证符合申论考试要求的前提下,有所文采的体现,以免文不对题,造成考官的误解,甚至误判以致得低分。
  ……
 
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